成為我想成為的人 – 中學生表達藝術工作坊

對象:中學生
節數:一節
時數:每節60-90分鐘
模式:Live 現場授課
語言:粵語, 普通話, English
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活動名稱 *
提示:內容可以修改
活動詳情 *
提示:日期、時間、對象(人數、職業)、地點等

中學生表達藝術工作坊

表達藝術是什麼?

表達藝術的理念是相信每個⼈都具有創造能⼒,亦相信藝術創作過程具治療功能,故此,任何⼈都能夠透過表達藝術去探索、釋放及轉化內在情緒,抒緩壓力,促進情緒健康。運⽤跨模式的藝術媒介,包括視覺藝術、⾳樂、舞動、創意寫作等,從藝術創作過程獲得啟迪(insights),提升自我察覺、展現個人情感及探索內心嚮往。探索過後,亦會有分享時間,讓⼤家與別⼈交流、釋放壓⼒。

🌀 活動簡介

學生探索對未來的自己投以關懷與想像,讓希望成為支持他們繼續前行的力量。

🎯 活動目的

  • 提升對未來的掌控感與希望感
  • 整合過去探索的自我理解
  • 建立一個象徵性的內在導航

🎨 活動內容(按實況彈性調整)

  • 創作「未來的我」自畫像/拼貼/信件
  • 寫一封給「未來的我」的信
  • 製作「我想記住的提醒咭」作為結語帶走

本活動無需任何藝術創作經驗,參加者只需帶着開放與好奇的心參與

所有創作作品無對錯與美醜之分,重點在於過程中的體驗與覺察

中學生表達藝術工作坊
中學生表達藝術工作坊
注意事項:
  • 工作坊所需的藝術材料將按實際參與人數計算,費用會與導師費一併列於報價單中。
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《4Rs精神健康約章》
休息(Rest):
活動提供學生一段靜心反思與展望未來的空間,暫時抽離壓力與焦慮,進入與自己連結的安靜狀態
放鬆(Relaxation):
透過創作與想像性書寫引導學生進入穩定、安心、有希望的內在狀態,讓情緒得以調節與釋放
人際關係(Relationship):
在小組中分享對未來的期望與提醒,讓學生之間建立支持與鼓勵的氛圍,強化同行者間的連結與正向文化
抗逆力(Resilience):
幫助學生透過創作建構心理導航,發展自我引導與目標感,在面對未來挑戰時擁有內在支持與希望感
SEL 社交情緒學習
自我認識:
整合對自我特質、價值與渴望的理解,重新確認「我是誰」與「我想成為誰」
自我管理:
透過設計個人提醒語與未來想像,增強自我激勵與正向行動的引導能力
社交意識:
在小組中聆聽他人願景與期待,練習尊重差異、互相鼓勵與支持
人際關係能力:
在結語式分享中建立正向語言交流與互相關心的氛圍,鞏固人際關係中的信任與接納
負責任的決策能力:
引導學生反思未來的選擇與生活方向,並鼓勵以價值與希望為本作出個人選擇與規劃
活動導師
鄧紫珊女士(Melanie Tang)
人本表達藝術執行師,經驗心理輔導師,社會科學(青年輔導)碩士及婚姻輔導協談員。擅長結合表達藝術 與心理輔導,支援青少年在情緒、社交及家庭關係上的成長需要。具多年青少年工作經驗,曾帶領多類型校 園及社區工作坊,促進學生自我認識、自尊提升與情緒健康,推動校園關懷與人際連結。
>> 詳細個人介紹 <<
活動提供機構
香港心理輔導網絡
Metta Consulting Company 旗下品牌,創立於 2012 年,提供個人及家庭心理輔導服務,涵蓋多種介入手法,包括敘事治療、人本治療、表達藝術治療及家庭治療等。同時向學校及非牟利機構提供精神健康及社區教育,至今已為超過250間機構提供服務。
網站連結:https://hk-psychotherapy.net電郵地址:service@metta-consulting.com聯絡電話:97509117WhatsApp:97509117
財務安排
付款方式:支票(HSBC 公司帳戶)
付款日:活動後一個月
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資訊分享
成為我想成為的人 – 中學生表達藝術工作坊
中學生活動:一節,每節60-90分鐘
https://schoolwellbeinghub.com/teens-expart-workshop-06/
QR Code https://schoolwellbeinghub.com/teens-expart-workshop-06/
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